medicina54巻2号

2017年02月発行

特集 おさらい腎疾患—明日から役立つアプローチの基本

特別寄稿

米国における教育・医療から学ぶ

著者： 三枝孝充¹

所属機関： ¹

ページ範囲：P.347 - P.351

文献概要

Point
◎米国で一般的な問題提起型の教育方法は，学生に独立性をもたせ，答えに至る思考過程を重視する．
◎日本では，知識習得を重視した受験制度というレールに乗せて評価するため，学生は「自分の道は自分で作る」という思考力や行動力を欠く．
◎米国の医学教育は知識を問うだけでなく，どうしてそうなるかを説明させ，基礎医学の知識を臨床に結びつけ発展させていく．
◎米国の複雑な健康保険制度は，保険料によって受けられる医療の幅が広く，資本主義の理念が影響している．
◎人種・遺伝型の相違は，疾患や薬物の反応性を左右する．

参考文献

1）Anderson LW, Krathwohl DR：A taxonomy for learning, teaching, and assessing；A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives（complete edition）, Addison Wesley, New York, 2000

2）Knight JK, Wood WB：Teaching more by lecturing less. Cell Biol Educ 4：298-310, 2005

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