medicina55巻5号

2018年04月発行

特集 明日のために解くべし！—総合内科問題集 生涯教育revisited—獨協総診式・総合内科勉強法

生涯学習としてのポートフォリオ

著者： 榎原剛¹

所属機関： ¹獨協医科大学病院総合診療科

ページ範囲：P.721 - P.723

Point
◎ポートフォリオ（PF）は成長を実感しながらモチベーションを維持でき医師の生涯学習ツールとして有用である．
◎PF作成において重要なのは目標設定，省察，証拠/資料，共同作業/メンタリングである．
◎周囲を巻き込んでPF作成を行うことで，より洗練されたPF作成につながる．

参考文献

1）田川まさみ：Competency-based Education．千葉医学82：299-304, 2006

2）藤沼康樹：家庭医療後期研修におけるポートフォリオ作成の援助．平成21年度第1回家庭医療後期研修プログラム指導医養成のためのワークショップ　http://plaza.umin.ac.jp/jafm/fd/20090627/090628_fujinuma01.pdf（2018年1月閲覧）

3）Snadden D, Thomas ML：Poltfolio learning in general practice vocational training；Does it work? Med Educ 32：401-406, 1998