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症例研究は,数年にわたり,一般カンファレンス,回診,症例供覧などを通じて,医学生の学習訓練として利用されている.更に最近では,医療技術学,また医学と関係ない教育にも利用されている.処理及び管理の決定が問題となる症例を提供する手段として,評価を得てきた.しかし,教育者はしばしば医療技術学にとって,症例研究が学習の最大好機であることを認識していない.症例研究に含まれている過程を明らかにすることが,症例研究の利用を,より適当に効果的にするのに役立つであろう.
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