病院70巻4号

2011年04月発行

特集 採用看護師の教育・研修

教育専任課長の立場から

著者： ウイリアムソン彰子¹

所属機関： ¹三木市立三木市民病院 看護キャリア開発室

ページ範囲：P.271 - P.275

　筆者は大学院（看護管理学専攻）修了後，教育の現場に8年間身を置いたが，思うところがあり，2009年4月に臨床へ復帰した．そもそも，臨床を離れたいと思っていたわけではなく，大学院生活の2年間も，夜勤をしながら睡眠時間を削って通っていた．教育現場にいた時も，臨床から声をかけられた仕事はなるべく引き受けていた．臨床での課題について，現場にいる人と話し合える良い機会であったからである．

　2006年の診療報酬改定で，看護は「7対1看護体制」という念願の手厚い人員配置を獲得した．しかしその結果，どの病院に行っても「看護師がいない．都市部の大病院に異動していきました」「年休を削って何とかやっています」という管理者の悲鳴を聞くことになった．一方，売り手市場となった看護学生は，就職活動をほとんどしなくても就職先が決まるようになったが，1年もせずに辞めて帰ってくる学生が年々増えていることを，教育の現場にいても実感するようになってきた．

参考文献

1）勝原裕美子，他：新人看護師のリアリティ・ショックの実態と類型化の試み―看護学生から看護師への移行プロセスにおける二時点調査から．日本看護管理学会誌 9（1）： 30-37，2005

2）パトリシア・ベナー（著），井部俊子，他（訳）：ベナー看護論―達人ナースの卓越性とパワー，医学書院，1992，p18

1）広瀬佐和子：中堅ナースが働き続けられるための環境―「潜在ならびに定年退職看護職員の就業に関する意向調査」より．看護 59（6）：38-41，2007