臨床婦人科産科62巻3号

2008年03月発行

性教育　医療界と教育界のスクラムを！ 第30回日本産婦人科医会性教育指導セミナー全国大会　シンポジウムより抜粋

思春期の性交（性行為）―主体的コントロールの性教育

著者： 武田敏¹

所属機関： ¹千葉大学教育学部

ページ範囲：P.331 - P.335

文献概要

中高生は「性交をしない」主体的コントロール

　思春期の性行為体験率が急増，低年齢化し，教育問題だけでなく社会問題化している．

　Comprehensive sexuality educationとは包括的性教育と訳され，「中高生は性行為はしないことが望ましい．する場合はピルやコンドームを正しく使って妊娠や性感染症を防ぐ」という意味に解されている．しかし，これに対し教育界の保守派からの厳しい批判がある．「結果的に後者をとることになりやすく，しかも妊娠や性感染症のリスクにさらされている．避妊教育をしても，ときに忘れたり，避妊に失敗したりして中絶手術となるケースが少なくない」からである．コンドームを使っても感染する性器ヘルペスなどの性感染症もある．ピルやコンドームの効能は認められているが，完全ではないので「中高生は性行為（性交）はしない」と明言する教育がよいと主張する教師もいる．「性行動選択より性行為抑止が重要である」という．しかし過去の禁欲教育や脅し性教育に逆行することは，健全な判断力を育てる教育に反する．他者から強制されて我慢するのでは，教育的とはいえないと考えられる．筆者は初交年齢を遅らせる「主体的性行為コントロール教育」を推進してきた．その大略を以下に紹介する．

参考文献

1）Life Skill Education in Schools. WHO, 1994

2）木村好秀：都立高校における性教育の組織的とりくみ．産婦人科の世界59：19，2007

3）松本清一：思春期セミナー講演録，2006

4）武田　敏：思春期教育法と認知．思春期学23：284，2005

5）武田　敏：認知的性教育の展開．産婦人科の世界 57：55，2005

6）武田　敏：性教育の現状論議と課題・展望．産婦人科治療91：482，2005

7）武田　敏：ソシアルマーケティングから学ぶ性教育とライフスキル．産婦人科の世界59：171，2007

8）武田　敏：保健教育としての性教育の提言．性科学学会誌25：39，2005