精神医学48巻2号

2006年02月発行

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研究と報告

統合失調症者の心理教育に対する参加準備性尺度(Readiness for Participation to Psychoeducation(RPPS))の開発―信頼性・妥当性の検討

著者： 瀬戸屋希¹ 大島巌² 槇野葉月³ 沢田秋⁴ 長直子⁵ 福井里江⁶ 岡伊織⁷ 吉田光爾⁸ 池淵恵美⁹ 伊藤順一郎¹⁰

所属機関： ¹聖路加看護大学精神看護学 ²東京大学大学院医学系研究科精神保健学分野 ³首都大学東京都市教養学部人文・社会系社会福祉学分野 ⁴東京大学大学院医学系研究科精神看護学分野 ⁵聖路加国際病院 ⁶東京学芸大学教育心理学講座 ⁷津田塾大学ウェルネスセンター ⁸新潟医療福祉大学社会福祉学部社会福祉学科 ⁹帝京大学医学部精神科学教室 ¹⁰国立精神・神経センター精神保健研究所

ページ範囲：P.135 - P.143

抄録

　統合失調症患者が心理社会的援助に対して，どのような認識を持っているかを測定する「心理教育に対する参加準備性尺度」を開発し，その信頼性・妥当性を検討した。統合失調症の入院患者，通院患者，デイケア通所者，計213名を対象として，自記式調査票および面接法による調査を行い，尺度の信頼性・妥当性を検討した。10項目から成る本尺度の内的一貫性(α＝0.77～0.90)，再テスト信頼性(r＝0.95)はおおむね十分な値が得られ，また既存尺度との相関から一定の構成概念妥当性が示された。参加準備性尺度は，援助に対する障害者の認識を把握することができ，ニーズの評価をする上で有用な指標であることが示唆された。

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