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統合失調症患者に対する高等教育の支援
著者： 武田隆綱1
所属機関： 1武田メンタルクリニック
ページ範囲：P.605 - P.612
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近年，精神障害者の就労支援に関する報告は多くみられるが，就学支援に関する報告は少ない。筆者は，健常者と同様に精神障害者にとっても，高等教育を受けることは将来の就労や自立に向けての準備段階として重要であると考え，統合失調症患者の高等教育に対する就学援助に取り組んでいる16～26)。そして日常臨床の実践から就学援助の適応，有効性，就学援助プログラム，勉強指導方法などの全体像を整理した21,25,26)。今回は，統合失調症患者に対する就学援助の要点について述べる。また近年欧米で盛んに行われている援助つき教育(supported education)が，精神障害者に対する高等教育を通しての精神科リハビリテーションとして有意義な実践活動と考えられるため，その概要について紹介する。
近年，精神障害者の就労支援に関する報告は多くみられるが，就学支援に関する報告は少ない。筆者は，健常者と同様に精神障害者にとっても，高等教育を受けることは将来の就労や自立に向けての準備段階として重要であると考え，統合失調症患者の高等教育に対する就学援助に取り組んでいる16～26)。そして日常臨床の実践から就学援助の適応，有効性，就学援助プログラム，勉強指導方法などの全体像を整理した21,25,26)。今回は，統合失調症患者に対する就学援助の要点について述べる。また近年欧米で盛んに行われている援助つき教育(supported education)が，精神障害者に対する高等教育を通しての精神科リハビリテーションとして有意義な実践活動と考えられるため，その概要について紹介する。
参考文献
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