精神医学53巻3号

2011年03月発行

研究と報告

日本の小中学生におけるADHD傾向―教師評定と保護者評定の違い

著者： 岡田涼¹² 大西将史³ 谷伊織³ 中島俊思³ 辻井正次²

所属機関： ¹日本障害者リハビリテーション協会 ²中京大学現代社会学部 ³浜松医科大学子どものこころの発達研究センター

ページ範囲：P.249 - P.255

抄録

　本研究では，日本の小中学生におけるADHD傾向を把握し，その教師評定と保護者評定との差を検討することを目的とした。小中学生5,478名を対象に，担任教師と保護者からADHD-RSの評定を得た。教師評定と保護者評定との相関係数はr＝0.3～0.4程度であり，教師評定よりも保護者評定のほうが高かったことから，両者の評定には若干のずれや差異があることが示された。また，アメリカにおけるデータとの比較を行ったところ，教師評定と保護者評定の両方で日本よりもアメリカで得点が高かった。評定者間の違いが生じるメカニズムおよび文化差を検討する必要性について論じた。

参考文献

1) American Psychiatric Association：Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th eds. American Psychiatric Association, Washington, DC, 1994

2) Collett BR, Ohan JL, Myers KM：Ten-year review of rating scales, V：Scales assessing attention-deficit/hyperactivity disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 42：1015-1037, 2003

3) DuPaul GJ, Anastopoulos AD, Power TJ, et al：Teacher ratings of attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms：Factor structure and normative data. Psychol Assessment 9：436-444, 1997

4) DuPaul GJ, Anastopoulos AD, Power TJ, et al：Parent ratings of attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms：Factor structure and normative data. J Psychopathol and Behav Assessment 20：83-102, 1998

5) DuPaul GJ, Power TJ, Anastopoulos AD, et al：ADHD Rating Scale-Ⅳ：Checklists, norms, and clinical interpretation. Guilford Press, New York, 1998(市川宏伸，田中康雄 監訳：診断・対応のためのADHD評価スケールADHD-RS：DSM準拠―チェックリスト，標準値とその臨床的解釈．明石書店，2008)

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