精神医学55巻11号

2013年11月発行

資料

医療・福祉機関における発達障害に関するアセスメントツールの利用実態に関する調査

著者： 松本かおり¹ 伊藤大幸¹ 小笠原恵² 明翫光宜³ 染木史緒⁴ 谷伊織⁵ 行廣隆次⁶ 内山登紀夫⁷ 黒田美保⁸ 稲田尚子⁹ 岩永竜一郎¹⁰ 萩原拓¹¹ 原幸一¹² 井上雅彦¹³ 村上隆¹⁴ 中村和彦¹⁵ 杉山登志郎¹⁶ 内田裕之¹⁷ 市川宏伸¹⁸ 辻井正次¹⁴

所属機関： ¹浜松医科大学子どものこころの発達研究センター ²東京学芸大学総合教育科学系 ³中京大学心理学部 ⁴ニューヨーク市立大学スタッテン島校教育学部 ⁵東海学園大学人文学部 ⁶京都学園大学人間文化学部 ⁷福島大学大学院人間発達文化研究科 ⁸淑徳大学総合福祉学部 ⁹東京大学医学部附属病院こころの発達診療部 ¹⁰長崎大学大学院医歯薬学総合研究科 ¹¹北海道教育大学旭川校 ¹²徳島大学大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部 ¹³鳥取大学医学系研究科 ¹⁴中京大学現代社会学部 ¹⁵弘前大学大学院医学研究科 ¹⁶浜松医科大学児童青年期精神医学講座 ¹⁷大阪大学大学院連合小児発達学研究科 ¹⁸東京都立小児総合医療センター

ページ範囲：P.1093 - P.1102

抄録

　発達障害児者の支援に携わる全国の2,790の医療機関および福祉機関を対象に，アセスメントツールの利用の実態と利用を規定する要因を検討することを目的に調査を行った。一般的ツールの利用率は，医療機関や児童相談所では9割，発達障害者支援センターや保健センターでは7～8割であったが，福祉施設・事業所ではわずかに2割以下であった。全般的に知能検査・発達検査が比較的よく利用されている一方で，生活能力，問題行動，発達障害特性に関するツールは利用する機関が少なかった。特に，18歳未満の利用者がいない福祉施設・事業所では，アセスメントツールの普及が遅れていた。アセスメントツールの利用には，実施者や購入資金，実施時間といった資源の不足のみならず，アセスメントに対する理解の不足，ツールの利便性の問題なども影響することが推測された。

参考文献

1) Conners CK：Conners 3rd Edition：Manual. Toronto, Ontario, Canada：Multi-Health Systems. NCS Pearson, Mineapolis, 2008(田中康雄監訳：坂本律訳：Conners 3日本版マニュアル．金子書房，2011)

2) Conners CK, Erhardt D, Sparrow E：Conners' Adult ADHD Rating Scales. NCS Pearson, Mineapolis, 2008(CAARS日本語版．中村和彦監修．染木史緒，大西将史監訳．金子書房，2012)

3) DuPaul GJ, Power TJ, Anastopoulos AD, et al：ADHD Rating Scale-Ⅳ：Checklist, Norms, and Clinical Interpretation. Guilford Press, New York, 1998(診断・対応のためのADHD評価スケールADHD-RS(DSM準拠)チェックリスト，標準値とその臨床的解釈．市川宏伸，田中康雄監修，坂本律訳．明石書店，2008)

4) 厚生労働省：研究に関する指針について．〈http://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/hokabunya/kenkyujigyou/i-kenkyu/〉

5) LeCouteur A, Lord C, Rutter M：The Autism Diagnostic Interview-Revised(ADI-R). Western Psychological Services, Los Angeles, 2003(ADI-R日本語版研究会監訳．土屋賢治・黒田美保・稲田尚子監修．ADI-R日本語版．金子書房，2013)

6) Lord C, Rutter M, DiLavore PC, et al：Autism Diagnostic Observation Schedule. Western Psychological Services, Los Angeles, 2002

7) PARS委員会：PARS(広汎性発達障害日本自閉症協会評定尺度)．スペクトラム出版，2008

8) Prifitera A, Saklofske DH, Weiss LG：WISC-Ⅳ Clinical Assessment and Intervention, 2nd ed(Practical Resources for the Mental Health Professional). Academic Press, Massathusetts, 2008(日本版WISC-IV刊行委員会：日本版WISC-IV理論・解釈マニュアル．日本文化科学社，2010)

9) Sparrow SS, Cicchetti DV, Balla DA：Vineland Adaptive Behavior Scales, 2nd ed, Survey Forms Manual. NCS Pearson, Minneapolis, 2005

10) 杉山登志郎：基礎講座 自閉症児への教育．日本評論社，2011