精神医学55巻3号

2013年03月発行

特集 SST最近の進歩と広がり

教育現場におけるSST

著者： 佐藤容子¹

所属機関： ¹宮崎大学教育文化学部

ページ範囲：P.237 - P.243

仲間関係の困難がもたらす問題

　仲間関係に困難を抱える児童は，そうでない児童に比べて，①非行・犯罪のリスクが高くなる，②感情障害が増加する，③学業成績が低くなる，④学校からのドロップアウト率が高くなる，⑤メンタルヘルスサービスのニーズが高くなるなどの問題を生じやすく²⁾，このような仲間関係の困難が持続し，慢性化すると，不登校，引きこもり，精神科疾患，自殺など，さまざまな深刻な問題を引き起こすリスクが高まるといわれている。

　近年，わが国においても，学校現場では，いじめ，不登校，自殺などの深刻な問題が増加し，大きな社会問題となっている。そして，これらの問題の根底には，適切な人間関係を持つためのスキルが十分に身についていないこと，つまり，ソーシャルスキルの未熟さが共通して関係していると考えられる。

参考文献

1) Allen KE, Hart B, Buell JB, et al：Effects of social reinforcement of isolated behavior of a nursery school child. Child Development 34：511-518, 1964

2) DeRosier ME：Building friendships combating bullying：Effectiveness of a school-based social skills group intervention. J Clin Child Adolesc Psychol 33：196-201, 2004

3) Elliott SN, Gresham FM：Social skills intervention guide：Practical strategies for social skills training. American Guidance, Minesota, 1991

4) 石川信一，戸ヶ崎泰子，佐藤正二，他：中学生に対する学校ベースの抑うつ予防プログラムの開発とその効果性の予備的検討．行動医学研究 15(2)：69-79, 2009

5) 石川信一，岩永三智子，山下文大，他：社会的スキル訓練による児童の抑うつ症状への長期的効果．教育心理学研究58：372-384, 2010

6) 磯部美良，岡安孝弘，佐藤容子，他：児童用社会的スキル尺度の作成．日本行動療法学会第27回大会発表論文集，pp225-226, 2001

7) Hops H：Social skills training for socially/isolated children. In：Karoly P, Steffen J, ed. Enhancing children's competence. Lexington Books, Maryland, pp39-97, 1982

8) O' Connor RD：Relative efficacy of modeling, shaping, and the conbined procedures for modification of social withdrawal. J Abnorm Psychol 79：327-334, 1972

9) 佐藤正二，佐藤容子，岡安孝弘，他：子どもの社会的スキル訓練―現況と課題．宮崎大学教育文化学部紀要(教育科学)3：81-105, 2000

10) 佐藤正二，佐藤容子，石川信一，他：学校でできる認知行動療法　子どもの抑うつ予防プログラム［小学校編］．日本評論社，2013

11) 佐藤寛，今城知子，戸ヶ崎泰子，他：児童の抑うつ症状に対する学級規模の認知行動療法プログラムの有効性．教育心理学研究 57(1)：111-123, 2009

12) 戸ヶ崎泰子，外所佐知子，井上雅俊，他：小学校における学級規模の社会的スキル訓練(1)日本行動療法学会第31回大会発表論文集．pp232-233, 2005