精神医学57巻12号

2015年12月発行

研究と報告

こころの健康早期支援事業の実践から—中学生を対象とした統合失調症に関する授業の実施の意義

著者： 太田順一郎¹ 川上真紀¹ 土器悦子¹

所属機関： ¹岡山市こころの健康センター

ページ範囲：P.1021 - P.1029

文献概要

抄録
　中学生を対象に実施した「こころの健康早期支援事業」について報告する。①精神疾患に対する正しい知識の学習による誤解や偏見の防止，②生徒たちが精神疾患による不安や不調を生じた際に速やかに援助希求行動がとれること，を目標として「統合失調症」に重点をおいた授業を行った。実施校は3年間でのべ4校。精神保健・医療の専門家の協力のもと，教員自らが学習指導案を作成した。また授業の中で当事者が体験を語る時間を持った。実施前，教員には「疾患を正しく生徒に伝えられるか」という不安がみられたが，職員研修や当事者との出会いにより，授業に対する不安も軽減された。また生徒にとっても当事者の生の声を聞くことで偏見や差別について考える有用な機会となった。

参考文献

1) Chong SA, Subramanian M, Lum A, et al：Determinants of duration of untreated psychosis and tha pathway to care in Singapore. Int J Soc Psychiatry 51：55-62, 2005

2) MindMatters：Resource kit. A mental health promotion program for secondary schools commonwealth department of health and aged care. Australian Principals Associations Professional Development Council. MindMatters. http://www.mindmatters.edu.au/

3) 荒木剛：早期介入の最新のガイドラインの紹介．臨床精神医学 41：1363-1367, 2012

4) 市橋香代，宮越裕治：【精神病早期介入のエビデンス：アップデート】教育との連携—精神病早期介入から児童・生徒の精神保健へ．臨床精神医学 41：1449-1454, 2012

5) 原田雅典，前川早苗，濱幸伸，他：日本における早期介入の実践モデル．臨床精神医学 41：1481-1488, 2012

6) 内閣府：平成19年版自殺対策白書 pp.34-38, 2007