精神医学58巻3号

2016年03月発行

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研究と報告

精神障害者の家族ピア教育プログラム（家族による家族学習会）が家族のエンパワメントに与える効果—プログラム実施者と受講者の効果の比較

著者： 二宮史織¹ 中村由嘉子¹² 蔭山正子³ 横山恵子⁴ 桶谷肇¹ 小林清香⁵ 大島巌¹⁶

所属機関： ¹特定非営利活動法人地域精神保健福祉機構 ²名古屋大学大学院医学系研究科精神医学分野 ³東京大学大学院医学系研究科地域看護学分野 ⁴埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科精神看護学 ⁵東京女子医科大学神経精神科 ⁶日本社会事業大学社会福祉学部

ページ範囲：P.199 - P.207

抄録
　家族学習会は，精神障害を持つ方の家族が実施および受講する構造化された家族ピア教育プログラムである。本研究では，家族学習会が家族のエンパワメントの向上に与える影響の検討，およびプログラム実施者と受講者の効果の比較を目的とし，プログラム受講家族147名，実施家族89名を対象に調査を実施した。本研究の結果，家族学習会はプログラム実施家族，受講家族，双方のエンパワメントを向上させること，プログラム実施者には「援助する人が最も援助を受ける」というヘルパーセラピー原則に則った効果が期待できることが確認できた。家族学習会は，家族が持つ力を，ピア教育という形で発揮できる重要なプログラムの1つであると考えられる。

参考文献

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16) 岡田久実子：【家族のリカバリーをどう支援するか】家族同士による支えあいの工夫—家族による家族学習会プログラム．精神科臨床サービス 10：310-315, 2010

17) 岡田久実子：【精神保健・医療・福祉の今がわかる　キーワード126】(第2章)当事者・家族の力—家族による家族学習会．精神科臨床サービス 13：168-169, 2013

18) 大島巌，伊藤順一郎：【分裂病治療の現在】家族と家庭のケア力を強める．こころの科学：83-88, 2000

19) 大島巌：【家族との共同治療と家族支援】家族による家族教育プログラムの可能性．最新精神医学 15：277-283, 2010

20) 大島巌：【家族のリカバリーをどう支援するか】総論　今，求められる家族支援とは？　なぜ家族支援か—「援助者としての家族」支援から，「生活者としての家族」支援，そして家族のリカバリー支援へ．精神科臨床サービス 10：278-283, 2010

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