精神医学61巻12号

2019年12月発行

特集 精神疾患における病識・疾病認識—治療における意義

病識・疾病認識を深める心理教育

著者： 藤田博一¹

所属機関： ¹高知大学医学部医学教育創造・推進室

ページ範囲：P.1413 - P.1420

文献概要

抄録　心理教育は，当事者の心理面に配慮しながら正しい知識を提供すること，そして主体的な療養生活を支援することを大きな役割としている。心理教育というと，知識を提供するという側面ばかりに目を奪われがちであるが，本来は，参加者同士や医療スタッフとのコミュニケーションがより重要である。そのことによって，相互の信頼関係が構築されていくとともに，病識や疾病認識の深まりにも繋がっていく。それを実現させるために，心理教育で用いる教材は，コミュニケーションが生まれやすくするために，あえて簡潔なものにして，参加者が質問する余地を残すことも工夫の一つである。心理教育によって病識が深まり，主体的な療養生活を送る手助けになることを目標とする。

参考文献

1)Brown GW, Rutter M：The measurement of family activities and relationships：A methodological study. Hum Relat 19：241-263, 1966

2)Tanaka S, Mino Y, Inoue S：Expressed emotion and the course of schizophrenia in Japan. Br J Psychiatry 167：794-798, 1995

3)Shimodera S, Inoue S, Mino Y, et al：Expressed emotion and psychoeducational intervention for relatives of patients with schizophrenia：A randomized controlled study in Japan. Psychiatry Res 96：141-148, 2000

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