精神医学64巻7号

2022年07月発行

特集 Withコロナ時代の精神医学教育の進歩—卒前教育から生涯教育まで

卒前・卒後のシームレスな精神医学教育

著者： 藤田博一¹ 黒江崇史²

所属機関： ¹高知大学医学部附属医学教育創造センター ²高知大学医学部家庭医療学講座

ページ範囲：P.983 - P.990

文献概要

抄録　近年の医学教育において，医学教育分野別評価，医師臨床研修制度の見直し，臨床実習における医学生の法的な位置づけなど，さまざまな変革が起きている。新型コロナウイルス感染症が流行し，国民から医療に対するさまざまなニーズがあることが改めて浮き彫りとなり，地域医療や公衆衛生の現場をはじめ，さまざまな現場で活躍できる後進の育成は，我々にとって重要な役目となっている。大きく医師養成課程は，卒前教育と卒後教育に分けられるが，本来は卒前と卒後といった区別なく，連続性を持ったもの(シームレス)であることが望ましい。精神科領域では，医師臨床研修制度において再び必修化されたことによって，すべての医師が精神科で一定期間研修を行うことになった。これを機に，シームレスな精神医学の研修について見直してみたい。

参考文献

1)一般社団法人日本医学教育評価機構：設立の目的と背景．　　https://www.jacme.or.jp/about/index.php(2022年5月31日閲覧)

2)公益社団法人医療系大学間共用試験実施評価機構ホームページ　　http://www.cato.umin.jp/index.html(2022年5月31日閲覧)

3)厚生労働省：医道審議会医師分科会医師国家試験改善検討部会報告書，令和2年11月

4)厚生労働省：医師国家試験出題基準の改定について(2022年3月18日)　　https://www.mhlw.go.jp/stf/shingi2/0000079679_00003.html(2022年5月31日閲覧)

5)厚生労働省：医道審議会医師分科会医師臨床研修部会報告書—医師臨床研修制度の見直しについて—，平成30年3月30日

6)日本精神神経学会：精神科専門医制度 専攻医研修マニュアル 第3.1版，2022

7)日本小児科学会生涯教育・専門医育成委員会：小児科専門医の医師像・到達目標とマイルストーン，2017

8)日本医学教育評価機構：2.5 臨床医学と技能 基本的水準(注釈)，医学教育分野別評価基準日本版 Ver. 2.34世界医学教育連盟(WFME)グローバルスタンダード2015年版準拠：10-11, 2022