理学療法ジャーナル31巻2号

1997年02月発行

講座 教育効果を上げるための工夫・2

専門教育技術をいかに高めるか

著者： 沼野一男¹

所属機関： ¹神田外語大学

ページ範囲：P.120 - P.124

　「教える」とはどういうことか

　「教える」あるいは「指導する」，つまり教師の教授活動には情報提示（講義，デモンストレーション等），反応喚起（質問，学習活動の指示等），フィードバック（承認，誤りの指導等）という3つの活動が含まれる．学生は教師のこうした活動に助けられて学習するのだが，その学習が効率的に行われるかどうかは，教師の教授技術によるところが大きい．

　だからこそ教師は，講義やデモンストレーションの仕方，反応喚起の技術，フィードバックの与え方などを工夫するのである．現在では，小・中学校だけでなく高等教育，専門教育においても，視聴覚教育機器やコンピュータの利用を含めて，教授技術の研究が盛んに行われている．このことは理学療法士の教育においても変わりはないであろう．