理学療法ジャーナル33巻11号

1999年11月発行

とびら

いま必要なこと

著者： 諸橋勇¹

所属機関： ¹いわてリハビリテーション病院

ページ範囲：P.777 - P.777

　私の勤務している病院では，年間10名前後の実習生を受け入れている．ここ数年気づくのは，レポートはワープロで綺麗に作成し，専門用語も程々に使い体裁のいい，しかし患者さんのプロフィールの一部を変えたら区別のつかないようなレポートが多いということである．つまり，障害を理解することばかりに偏り，人や生活者としての理解が希薄なのである．私は実習生を担当すると，片麻痺の理解→脳損傷者の理解→人の理解という3つの段階があることを説明する．その学生がまだ「片麻痺という症状の理解」しかしていないことに気づいてもらい，自分のやるべきことを考えてもらうためである．教育現場に人間を理解するためのカリキュラムがないのが現状で，いわゆる知識の詰め込み教育がなされているのである．