理学療法ジャーナル39巻2号

2005年02月発行

特集 実践能力を高めるカリキュラム

理学療法学教育における実践能力を高めるカリキュラム

著者： 内山靖¹ 山路雄彦¹

所属機関： ¹群馬大学医学部保健学科

ページ範囲：P.119 - P.129

わが国の医療体系の中に理学療法が明確に位置づけられて，40年が過ぎようとしている．長い医療の歴史の過程で理学療法が誕生し急速に浸透・発展している背景には幾つかの要素があるが，対象者のニーズに沿った実践能力が社会の需要に合致している点が大きい．理学療法士は，専門職として実践活動を客観的に示すための基盤作りに努め，理学療法学の確立に努力している．同時に，個々の対象者のニーズに沿うような個別性の高い効果的な実践活動を一瞬たりとも怠ったことはないはずである．

　それにもかかわらず，卒前・卒後教育において実践能力に対する一層の改善を模索する必要があるとする意見が，理学療法士の中で高まっていることも確かである．自らに対する内省と後輩あるいは先輩に対する真摯な意見交換や提言は専門職として不可欠な要素であり，叡智を結集してよりよいものへ発展していくことは健全な姿勢といえよう．

参考文献

1）内山　靖：大綱化に伴う教育施設の現状と臨床実習，第21回臨床実習指導者研修会（平成12年度教育研究会）資料，2000

2）後藤由夫：医学教育．医学と医療―総括と展望，pp135-156，文光堂，1999

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