理学療法ジャーナル42巻7号

2008年07月発行

なぜ学ぶのか・4

英語―専門領域の「ことば」を学ぶ

著者： 飯田恭子¹

所属機関： ¹日本医療科学大学保健医療学部

ページ範囲：P.596 - P.598

「英語」ではなく，専門領域の「ことば」を学ぶという視点

　Logos（logos）/ロゴスとはThe Word（of God）のことで，「ことば」，「神のことば」，さらにreason，reasoningつまり「理法」，「理（ことわり）」，またprincipleつまり「原理」や宇宙秩序の根本原理などを意味します．“-logue”という連結形はmonologue/モノローグ，dialogue/ダイアローグ，prologue/プロローグ，epilogue/エピローグにあるように，talkやspeechのことで，口上，談話，論話辞を表します．また，logic/ロジックは「論理」，logistics/ロジステックスは「論理学」であり，“-logy”という連結形はbiology/生物学，psychology/心理学，ecology/生態学，pathology/病理学などにあるように「学問」を意味します．

　このような例から示されるように，「ことば」は表現のためのツールにとどまらず，思考や論理，原理，学問の基盤，そして学問そのものとも言えます．ですから理学療法という専門領域の「ことば」は，その領域のコミュニケーション手段にとどまらず，領域の概念や理論の重要なコンポーネントであり，理学療法学そのものであるのです．理学療法学は欧米で学問体系化されていますから，その「ことば」，概念・用語はもともと英語表記です．つまり理学療法学という学問を理解し，その理論に基づき臨床を実践し，適切なコミュニケーションを行うためには，英語表記された理学療法学の「ことば」の習得が必須であり，こうした視点が学ぶうえで必要であると考えています．