理学療法ジャーナル43巻12号

2009年12月発行

特集 連携教育

連携教育の実践と課題―理学療法学領域から

著者： 原和彦¹

所属機関： ¹埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科

ページ範囲：P.1043 - P.1051

はじめに

　近年，保健医療福祉の多くの現場では「複数の専門職が同じ場所で，ともに連携しながら支援する専門職連携実践（inter-professional working：以下，IPW）」が欠かせないものとなっている．しかし，連携協働の必要性が現場で求められている一方，専門職の基礎教育の現場では，異なる教育コースに在籍する学生が，同じ場所でともにIPWを学び合うといった専門職連携教育（inter-professional education：以下，IPE）を行うには，教育環境の整備など多くの課題がある．

　埼玉県立大学（以下，本学）では2006年から「連携と統合科目」を全学カリキュラムで必修化し，全学科合同演習を配置した．本学における教育改革の取り組みは，2005年に「現代的教育ニーズ取組支援プログラム（現代GP；good practice）」に採択され，先進的な教育研究事業として注目を集めた^1）．しかし，IPEは新しい教育手法であるために，その内容も方法も体系化されていなかった．本稿では，英国のIPEの取り組みを参考にしつつ科目を具体化した，本学における取り組みについて紹介する．

参考文献

1）朝日雅也，大塚眞理子：埼玉県立大学におけるインタープロフェッショナル教育とカリキュラム改革．Quality Nursing 10（11）：13-21，2004

2）Barr H：Interprofessional education：Today, yesterday and tomorrow. Occasional Paper 1. London：LTSN Centre for Health Sciences and Practice, 2002

3）Department of Health：Working together-learning together：a framework for lifelong learning for the NHS, p63, Department of Health Publications, London, 2001

4）Barr H：Ends and means in interprofessional education：Towards a typology. Educ Health 9：341-352, 1996

5）Leathard A：Interprofessional collaboration from policy to practice in health and social care, p5, Brunner-Routledge, East Sussex, UK, 2003

6）埼玉県立大学（編）：IPWを学ぶ　利用者中心の保健医療福祉連携，pp7-27，中央法規，2009

7）文部科学省：21世紀に向けた介護関係人材育成の在り方について，21世紀医学・医療懇談会第2次報告，1997（http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/009/toushin/970201.htm）

8）保健医療福祉サービス改革とインタープロフェッショナル教育，英国の保健医療福祉サービスとIPW/IPE，p1，埼玉県立大学国際セミナー'05報告書，2006

9）埼玉県立大学 連携と統合科目群担当者会：平成21年度連携と統合科目群履修の手引き，p3，2009

10）ドナルド・ショーン（著），佐藤　学・秋田喜代美（訳）：専門家の知恵　反省的実践家は行為しながら考える，pp76-128，ゆみる出版，2001

14）新井利民：英国における専門職連携教育の展開．社会福祉学 48：142-152，2007

15）Anderson ES, et al：Preparation of educators involved in interprofessional education. J Interprof Care 23：81-94, 2009

16）大塚眞理子：看護教育におけるIPEの必要性・有効性と今後の可能性．看護展望 34：745-754，2009

17）Barr H, et al：Effective interprofessional education, argument, assumption and evidence, pp58-73, Blackwell/CAIPE, Oxford, 2005