理学療法ジャーナル54巻4号

2020年04月発行

連載 新しい臨床実習・第4回

臨床実習における教育学的アプローチ

著者： 小林賢¹

所属機関： ¹慶應義塾大学病院リハビリテーション科

ページ範囲：P.457 - P.461

はじめに

　本邦では約20年ぶりに理学療法士作業療法士養成施設指定規則および指導ガイドラインが改正された．そのなかでも，とりわけ臨床実習に関する変更は重要な意味を持つものである．本稿では今後の臨床実習のあり方について，教育学の視点からみたアプローチ方法を概説する．

参考文献

1）小林　賢：臨床実習の課題と対応—臨床の立場から．理学療法学2010；37：341-342

2）Currens JB：The 2：1 clinical placement model：review. Physiotherapy 2003；89：540-554

3）Thomas A, et al：Best practices in school psychology V. pp1439-1456, National Association of School Psychologists, Bethesda, 2008

4）Cranton PA（著），入江直子，他（訳）：おとなの学びを拓く—自己決定と意識変容をめざして．pp55-62，鳳書房，1999