理学療法ジャーナル57巻12号

2023年12月発行

ひろば

学生と教員への助言—断片的知識を統合した教育活動

著者： 奈良勲¹

所属機関： ¹広島大学

ページ範囲：P.1495 - P.1495

　筆者は日本の大学（教育学専攻）と米国の大学（理学療法学専攻）で学生生活を過ごした．そして，米国と日本で臨床を合計10年間経験した後，教員職を40年間務め，75歳から年金生活を送っている．それらの体験から，学生と教員への助言を簡潔に記述してみたい．

　授業や実習などを通じて，特定の専門分野について学習する課程を「専門教育」と称する．教育には初等・中等・高等教育があり，より専門的な教育になればなるほど，授業科目は細分化されるため，教員は専門教育に特化した科目の授業を担当する．

参考文献

1）奈良　勲（監修），神戸晃男，他（編）：基礎科学を融合した理学療法推論の実際．pp10-19，運動と医学の出版社，2022．