総合診療29巻6号

2019年06月発行

三銃士共導法・6

教え上手、教わり上手になる秘訣—ピグマリオンとゴーレム

著者： 髙橋宏瑞¹

所属機関： ¹順天堂大学医学部総合診療科

ページ範囲：P.738 - P.740

　「ピグマリオンとゴーレム」なんていう、とてもファンタジックなサブタイトルですが、本稿はファンタジックな内容ではありませんので、ご安心ください（笑）。
　読者の皆さんが教育するうえで、重要と考えているポイントは何でしょうか？指導者からすれば、参加者のニーズを捉えること、レクチャーの内容、スライドの見やすさなど、いろいろな要素がありますよね？　また、教育を受ける側にとっては、わかりやすさ、面白さ、開催時間や場所などがあるかと思います。

参考文献

1）Robert Rosenthal, et al : Pygmalion in the classroom ; teacher expectation and pupils' intellectual development. crown house, United Kingdom, 2003.

2）Weinstein RS, et al : Pygmalion and the student ; age and classroom differences in children's awareness of teacher expectations. Child Dev 58（4） : 1079-1093, 1987. PMID 3608657

3）Thorndike E : A constant error in psychological ratings. J Applied Psychology 4 : 25-29, 1920. https://www.romolocapuano.com/wp-content/uploads/2013/05/Thorndike.pdf