総合診療29巻7号

2019年07月発行

総合診療専門医セルフトレーニング問題・21

主訴がいっぱい

著者： 金子惇¹

所属機関： ¹浜松医科大学地域家庭医療学講座

ページ範囲：P.878 - P.882

セッティング
名古屋郊外の無床診療所。家庭医療専門医3人＋後期研修医1人で診療をしている。
診療所では尿検査（定性のみ）、X線・心電図検査などはすぐに結果がわかるが、血液検査はすべて外注。CT、MRI、上部消化管内視鏡などの検査および入院は、車で30分の総合病院に依頼している。

参考文献

1）Neher JO, et al : A five-step “microskills” model of clinical teaching. J Am Board Fam Pract 5（4） : 419-424, 1992. PMID 1496899

2）Wolpaw TM, et al : SNAPPS ; a learner-centered model for outpatient education. Acad Med 78（9） : 893-898, 2003. PMID 14507619

3）Seehusen DA, et al : The GRIPE Model for Chronic Disease Precepting 2009. https://resourcelibrary.stfm.org/viewdocument/the-gripe-model-for-chronic-disease

4）Weston W : Clinical Teaching Tips. 2017. https://medicine.usask.ca/documents/faculty-affairs/development/ClinicalTips.pdf

5）Locke AB, et al : Diagnosis and management of generalized anxiety disorder and panic disorder in adults. Am Fam Physician 91（9） : 617-624, 2015. PMID 25955736

6）日本精神神経学会（日本語版用語監修），髙橋三郎他（監訳）：DSM-5 精神疾患の診断・統計マニュアル．医学書院，2014.

7）藤沼康樹：省察的実践家（Reflective Practitioner）とは何か—総論．日本プライマリ・ケア連合学会誌33（2） : 215-217, 2010.

8）横林賢一：クリニカルジャズ（Clinical Jazz）．日本プライマリ・ケア連合学会誌33（3） : 322-325, 2010.