総合診療33巻11号

2023年11月発行

臨床教育お悩み相談室｜どうする!?サロン・10

本当にベンキョーになる「勉強会」の話

著者： 佐田竜一¹ 木村武司² 長野広之³

所属機関： ¹大阪大学大学院 変革的感染制御システム開発学 ²名古屋大学医学部附属病院 卒後臨床研修・キャリア形成支援センター ³京都大学 大学院医学研究科 医療経済学分野（博士課程）

ページ範囲：P.1378 - P.1382

今月のお悩み
卒後11年目の指導医です。研修医から「勉強会を開催してほしい」と依頼されました。勉強会と一口に言っても、「レクチャー」から「ケースカンファレンス」まで、さまざまあると思います。レクチャーは準備しやすいけど、昨今はオンラインのコンテンツも充実しているし…、一方向性になるとせっかく「対面」で集まる旨みが活かせない気もします。研修医の隠れたニーズも拾い上げられれば最適とは思いますが、どのような形式の勉強会を行うとよいのでしょうか？
［ペンネーム：Jimmy］

参考文献

1）錦織宏，三好沙耶佳（編）：指導医のための医学教育学—実践と科学の往復．京都大学学術出版会，2020．

2）溝上慎一：アクティブラーニングと教授学習パラダイムの転換．東進堂，2014．

3）Young JQ, et al : Cognitive Load Theory ; implications for medical education ; AMEE Guide No. 86. Med Teach 36（5） : 371-384, 2014. PMID 24593808

4）Toufan N, et al : The double-edged sword of emotions in medical education ; a scoping review. J Educ Health Promot 12 : 52, 2023. PMID 37113412

5）コナン・ドイル（著），延原謙（訳）：シャーロック・ホームズの冒険．新潮文庫，1952．