総合診療34巻3号

2024年03月発行

臨床教育お悩み相談室｜どうする!?サロン・13

“会心”の回診にする「MiPLAN」あります！

著者： 佐田竜一¹ 木村武司² 長野広之³

所属機関： ¹大阪大学大学院 変革的感染制御システム開発学 ²名古屋大学医学部附属病院 卒後臨床研修・キャリア形成支援センター ³京都大学 大学院医学研究科 医療経済学分野（博士課程）

ページ範囲：P.348 - P.352

文献概要

今月のお悩み
　卒後7年目の医師です。チームリーダーとなり、「回診」をすることが増えました。意思疎通がとれる患者さんとはお話ししながら、研修医には病歴聴取のポイントを伝えたり、特徴的な身体所見がある場合は自分でとってもらったりして身体診察の大切さを伝えようと心がけているつもりです。でも、いまいち研修医の先生に響いている自信がありません。何かコツはありますか？
［ペンネーム：ガンジー］

参考文献

1）Ratelle JT, et al : The effect of bedside rounds on learning outcomes in medical education ; a systematic review. Acad Med 97（6） : 923-930, 2022. PMID 35020612

2）Dornan T, et al : Experience based learning （ExBL） ; clinical teaching for the twenty-first century. Med Teach 41（10） : 1098-1105, 2019. PMID 31382787

3）Wiese A, et al : Supervised workplace learning in postgraduate training ; a realist synthesis. Med Educ 52（9） : 951-969, 2018. PMID 28103925

4）Stickrath C, et al : MiPLAN ; a learner-centered model for bedside teaching in today's academic medical centers. Acad Med 88（3） : 322-327, 2013. PMID 323348088